给该给的，要该要的—— 五一“父母营”的遐想
     五一期间参加了中国少年儿童出版总社知心姐姐工作部组织的一个“EQ体验营”感受颇多，写下来与各位爸爸、妈妈分享。
  
     两天半的训练营，孩子与家长有一天半是分离的，但每天早上，家长的带队老师都要播报“早间新闻”，告诉每位家长自己的孩子前一天的表现，几乎每一位家长的反应都是“真的吗？那么好吗？”然后会想起那么几件发生在孩子身上的、与老师所讲的优秀相吻合的事情来。我一向自以为能客观地评价自己的孩子，可当老师播报了关于儿子的新闻之后，我依然热泪盈眶——孩子的出色表现远远超出我对他的认识。
 
     现在的孩子无疑是幸福的，因为每家都只一个孩子，这个孩子便受到至少两代父母全方位地关注----从温饱到言行。不幸的是，孩子们并不领情，他们不断地与我们对抗，随着他们年龄的增长，这种对抗不断升级，有的家庭可能会情况严重到孩子离家出走来反抗家长的管束。
     面对这种情况，很多家长会说是孩子没良心、白眼儿狼，但回想一下我们年轻的时候，会不会是我们所给的关注过多，多到了不反抗就可能窒息而死了呢？
     我们常常用老母鸡和小鸡来描述家长和孩子的关系。小鸡出生前，鸡妈妈寸步不离地伏在鸡蛋上，为孵化小鸡提供足够的温度，大约21天后，小鸡破壳而出。于是，鸡妈妈每天昂首挺胸地带着一群啾啾叫的小鸡四处觅食，小鸡们则忙不迭地紧随着鸡妈妈，一步不敢落下。过一段，就有小鸡时不时地离群玩耍或独自觅食，但老母鸡并不加以阻止；慢慢地，老母鸡除了不时地帮某个小鸡理理羽毛，就是跟自己的老伙伴们呆在一起晒太阳、聊天，任由孩子们在自己视力可及的范围内觅食、掐架，只有她的孩子受到了外敌攻击时她会怒吼着冲过去，否则的话，即便小鸡们彼此叨得头破血流她也置之不理。试想，如果鸡妈妈因怕小鸡们冻着、热着、被风刮、被雨淋着而执意象孵蛋时那样将小鸡们“保护”在自己的身下、羽翼下，小鸡的命运会怎么样？
     我们确实应该学学老母鸡：该放手时坚决放手。
     孩子象我们一样是独立的个体，他们有思想，有热情，对世界有自己的看法和认识，有着令人欣慰的判断力和鉴别能力，我们做父母的之所以经常觉得孩子越大越难管、越大越叛逆，是因为孩子心智方面的成长远远超出了我们的预期，内心深处，我们仍希望他们象在襁褓中那样被我们呵护，而不希望他们拥有自我。从孩子呀呀学语时就不厌其烦地给孩子讲这个、说那个，不管孩子到没到那个年龄便带着孩子出入各式各样的展馆，我们这样做，无非是想让孩子尽可能早、尽可能全面地感知这个世界，可一旦孩子眼里的世界与我们眼中的不同，我们就受挫，一旦孩子有了与我们不同的看法与认识，我们就觉得恐慌，就得对他们说教，不将他们纳入我们的思维轨道绝不罢休。这无异于要求他们十几岁就拥有成年人的思维、成年人的见解，这样的要求是不是太苛刻了？
     想想我们自己的成长过程，假如我们如今在某个领域表现得很高明，那也是经过了无数次的鼻青脸肿、经历了数不清的抛弃和补充之后才拥有的。可我们却不允许孩子犯错误、不允许他们在实践中扬弃，这不是很不公平吗？
假如每一位父母都能抽点时间细细地看看孩子的现在，想想自己的过去，摘掉挑剔的有色眼镜，只给孩子该给的东西，也不要求孩子做不到的事情，或许会发现我们面前站着一个那么独一无二的、全新的孩子——不是孩子变了，是我们的眼光变了。

                                                                                 “知心朋友队”队员   王红漫
                                                                                          2008年5月7日